《我,最强教师,从神级抉择开始》第二十章 咱们学校捡到宝了 免费试读
9班的许多学生认为沈晔是在通过第三单元的四篇文言文讲述他为什么想成为他们的语文老师。
事实上,事情没那么简单
沈晔不仅用这四篇课文解释了自己成为语文老师的原因。
更不自觉的是,我告诉了你这四篇文言文的核心思想和写作技巧。
我们甚至没有意识到这一点,但我们全心全意地听了一堂课。
甚至理解透彻。
教室外,站在窗边默默听讲的李校长激动得差点流下眼泪。
“是啊,太好了!我们的沈老师不仅学识渊博,而且上课方式也异于常人。9班的孩子们终于遇到了适合他们的老师!”
事实上,当沈烨被调到他们的于颖中学时,梁校长和李校长都担心这样一个年轻的人真的会教书吗?
做一个好学生和能够教好学生之间没有直接关系。
不过,听完这堂课,李校长作为老教师,自然听出沈野说了多少。
沈晔不仅让大家知道语文课程真正想教给他们什么,还让学生在不知不觉中认真听讲。
李校长不得不感慨。
难怪,难怪沈野敢与学生们达成协议,让他们开小差。
事实证明,沈晔真的有办法让这群学生自觉听课。
作为分管教学的副校长,李敬明的激动之情溢于言表。
“刘老师,我们学校这次真的捡到宝了!”
他不禁感慨。
柳西忍不住点头。
“沈老师真了不起。一节课下来,学生们并不觉得这是一次正式的讲座。他们以为沈老师在和他们聊天。”
她两眼放光,心想以后一定要多和沈老师交流,学习她的教学方法。
这时,上课铃响了。
教室里,沈晔笑着说道:
“好了,今天的语文课就到这里,我不会给你们留任何作业。如果你愿意,你可以看看这四篇文言文,并检查翻译,看看我说得对不对。”
作业?
对于9班的学生来说,作业被落下了。
反正他们也不会做,那沈野为什么要留作业呢?
他的课让孩子们大致了解了第三单元四篇文言文的内容。
沈晔猜想,这群孩子也已经被他提起了一点兴趣。
就让他们自己看看吧。他们是否看到并不重要。不管怎样,他有办法让这些孩子继续听他的课。
9班的学生意识到课已经结束了。
这是他们第一次觉得上课时间过得这么快。
嗯(表示踌躇等)................................................................................................................................................................................
课后站起来的事沈晔没说什么。
我直接带着自己的教材离开了教室。
沈晔一离开,教室立刻变得嘈杂起来。
每个人都开始窃窃私语。
“我们的沈老师真的和其他老师不一样。”
“这不太一样。他没有认真讲这四句文言文,就说为什么教我们语文,讲语文的课程包括什么。当我谈到它时,我莫名其妙地明白了这四个文言文说的是什么。”
“是的,我以前都是死记硬背。背了文言文也不一定看得懂。嘿,在这堂课上,我真的弄明白了四个文言文在表达什么。关键是我以前从来没有读过这四篇文言文。”
“沈先生的演讲其实挺有意思的。我以后不会逃避他的课了。听他聊天,时间过得很快,挺有意思的。没有必要逃避。”
“扯淡,你倒是逃,你敢逃吗?如果你逃跑了,他肯定不会和你结束。”
"………….."
每个人都在谈论沈野,最后一堂课真的让他们大吃一惊。
很明显,他们在听沈晔为什么会成为他们的语文老师,他们都对这件事特别感兴趣。
结果,我听完并理解了第三单元的四篇文言文。
在以前,我真的不敢想。
下课时,和郑潇坐在一起的杨昊和陈诚看着郑潇。
陈诚问:“雅子,你要去上下一节物理课吗?”
郑潇摇摇头。
“无聊,走吧,请你吃饭,吃完再去酒吧玩一会儿。”
陈诚他们俩立即起身。
“好的!”
郑潇指了指抽屉里的课本。
“把语文书带来。”
和杨都是笨蛋。
“什么?”
“雅子,你说什么?”
他们实际上听得很清楚,但他们认为这很奇怪。
郑潇已经高一一年了,课本上几乎没有这个词。现在他逃课想带本语文书?
这在某种程度上刷新了陈诚的三观。
郑潇白了两兄弟一眼。
“我们把它带走吧,不要浪费任何东西。“
“有和没有,算了,我也要带走。看看我们的沈老师是不是真的这样。”
"………….."