《我,最强教师,从神级抉择开始》第九章 李校长的认可 免费试读
在9班的教室外,副校长李敬明听着沈烨说的话。
脸上不自觉地堆满了欣慰的笑容。
“是啊,太好了!我们的沈老师学识渊博,见解独到,胆识过人。9班的孩子们遇到了一个贵人!”
虽然这堂课沈晔没有讲任何课本知识。
但他说的每一句话都让李校长感到欣慰。
事实上,起初,当梁校长接受安排并请沈晔担任9班的语文老师时,李校长确实没有把握。
是的,沈野的教育相当夸张,他的成就也很显著。
但一个人会学习并不意味着他会教书。
9班的孩子们一直是李校长心中的一个结。
已经一年了,但我仍然没有找到教好这些孩子的方法,更不用说找到合适的老师了。
但是他看到了沈烨今天的所作所为和沈烨刚刚对学生们说的话,他觉得自己这次真的找对人了。
沈晔学识渊博但不自负,经验丰富但不招摇。面对9班的这群孩子,目标很明确,那就是先纠正这些学生的思想态度和行为习惯,而不是直接关注他们的成绩。
这样的年轻人也许真的能照顾好9班。
充满喜悦的不仅仅是李校长。
刘茜也是一样。沈野今天通过苏青和李媛媛向全班传达了他对偶像的看法。每一句都激动人心,发人深省,这让刘茜看到了希望。
她一直关注着这个班的孩子,现在这个班的孩子有一个像沈野这样独一无二的老师,她真的很开心。
十二点,钟声准时响起。
在教室里,9班的许多孩子一听到铃声就站了起来。
看看那场战斗。很明显,你习惯了无视老师。过去,铃一响你就跑。
但这一次,他们在讲台上看到了沈野的小瞳孔,一言不发地看着他们。
站起来的学生都愣住了。
沈野的眼神让他们的心颤抖,他们真的不敢就这样逃跑。
沈晔一脸好笑,无奈地摇了摇头。从这些学生的行为中,我们可以看出他们平日里是多么无法无天。
“算了,慢慢来,下课了,吃饭吧。”
拔苗助长是不可取的。
教好9班并不着急。沈晔没有继续和学生们计较。
让他们课后吃饭。
然后他率先走出了教室。
李校长和刘茜在等沈野。
沈晔出来后,李校长忍不住赞叹道:
“沈老师好样的!”
刘茜接着说:“是的,沈先生,在我教九班的八个月里,没有一个班的纪律能与您的相比。”
嗯(表示踌躇等)................................................................................................................................................................................
沈晔嘿嘿一笑,又恢复了之前温柔随和的样子。
与李校长和一起走下楼。
“别说大话,别说大话。今天,他们没有发现我的详细信息,他们对我有点嫉妒和好奇,否则我可能无法压制他们。”
这句话中有谦虚的成分。
但这也是一个重点。
9班的这群学生今天都可以在这里,他们仍然可以听沈烨谈论这些事情。确实有一部分原因是他们不确定沈野的个性。
他们琢磨不透沈野的性格,所以不敢太鲁莽。
也因为我对沈野充满了好奇,所以才会听得那么认真。
当然,他们今天还在看。
想看看沈晔会怎么教苏青他们。
未来的课堂秩序可能不会像今天这样。
李校长说:“沈老师,我相信你能教好他们!你和我们不一样。虽然我不想承认,但像我这样的老教师真的跟不上你们年轻人,更别说真正了解这些孩子了。就说你刚才说的崇拜。对我来说,我说不出这么多门道。加油,我相信你能教好他们。”
是的,不同年龄的人只是有不同的想法。
李校长真的很想教好9班的学生,他也很重视这群学生。
但他真的感到无能为力,他无法理解这些孩子的想法或他们的爱好。
这就是他感到无助的原因。
但就这半节课,他在沈晔身上看到了太多的东西。
他坚信,沈烨一定是9班这群孩子最合适的老师。
沈烨跟着李校长和刘茜下楼后,李校长想请沈烨吃午饭并继续谈论教学问题。
然而,沈野却拒绝了李校长的好意。
今天的课,让沈烨真正认识到9班这群孩子的“与众不同”。
他已经为未来的教学做了计划。
现在我想回去研究刘茜借给他的材料,以方便今后的教学。
当然,他必须回去研究新的奖励。
他光顾着学生,但他并不在乎系统授予他的物理专利。
告别李校长和后,沈晔骑车离开了学校。
在学校这边,9班的学生三五成群,关系很好,都在谈论今天的事情。
“我们的新老师有点难对付。“
“他的职位是什么?好像是吊着的。”
“谁在乎?你在乎什么?”
“晴儿,晴儿?你怎么了?你为什么看起来这么心事重重?不是没事吗?新老师说他不会告诉我们家长今天发生的事情。”
“不,我不担心这个。我在想他说的是不是真的?”
"……………"
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