《高考落榜:开局我成了诗仙》第四章 无可挑剔的律诗 免费试读
现场。
掌声经久不息。
一旁的杨教授和王教授,特别鼓劲。
看他们的表情,兴奋,激动,流泪。
杨教授和王教授对视了一眼,都在对方眼里看到了同样的东西。
西方文化盛行,中华文明衰落。
人们以外国的东西为荣。
以国内的东西为耻。
本来他们是不想来这个娱乐节目的。
但是,他们希望能用自己微薄的力量改变对古诗词的看法,哪怕是一点点。
或者说,让人喜欢我们古老的文化。
这些问题收效甚微,甚至因此被嘲笑。
他们,呃,有点不在状态。
但是现在。
他们看见了,光。
他们看到了并希望。
这首《满江红》、
在文字的基础上,笔法厚重,文脉浓厚,感情深刻非凡。
在情感的基础上,真诚、激情、催人奋进。
光是这首诗,这个“诗词”节目,就足以让人眼前一亮。
杨教授擦了擦湿润的眼睛:
“这位小朋友,似乎对诗歌很有研究。
刚才有两张图,我个人很喜欢,但是没有找到特别合适的诗句。我不认识小优..."
苏点点头:
“杨教授,请讲。”
在后台剪一张照片。
苏白想了想,开始写:
镜头拉近,苏白的诗被投在大屏幕上,大家瞬间安静下来:
"夕阳与寂寞的齐飞,秋水同天."
听着苏白朗读,大家都觉得仿佛置身于那个场景。
暖黄的阳光照在江面上,江面和天空连在一起,一只孤鸟在晚霞中飞翔。
一幅美丽的风景,遇到一首好诗,就像画龙点睛,瞬间有了灵魂。
“夕阳与寂寞齐飞,秋水。精彩……”
现场是窃窃私语,低声讨论,我毫不掩饰对这首诗的欣赏。
“我本来是来看热闹的。你感觉如何?好像看到了什么神奇的东西。”
“画面的意境很美,但我无法表达。
有没有月入八千万的文化人来解释一波?"
“我们最近才学会欣赏古诗词。
他的诗完全符合语文老师所教的要点。
夕阳与孤独是动的,秋水与天空是静的。
夕阳和天空很远,寂寞和秋水很近...
这个距离,运动,现实,色彩,空间,想象都在这里。
不,我不能。晚上学习的时候给语文老师看。"
“啊啊,我不知道。”
“挖,真牛杯,正好今天有一篇关于风景的作文,用一下。”
……
第二排的客人完全惊呆了。他们原本是外国诗歌的坚定爱好者。
但此时此刻,一句反驳的话都说不出来。
他们在现场,身临其境的感觉最强烈。
杨教授看着苏白,他异常激动。
这首诗可谓秋水之诗,前无古人,后无来者。
古诗词有能写出这样一首诗的人才是一种福气。
这时候,大屏幕上切出第二幅画面:
长江湍急,林子里的树阴沉沉的,枯叶飘落。
秋江的凄凉景象。
现场观众聚焦苏白。
他站起来沉思了一会儿。
每个人都屏住呼吸,生怕打扰了他的思路。
苏白拿起一支笔,刷刷写了两行,镜头直推过来,那首诗就显示在大屏幕上。
“树叶像瀑布的水花一样落下来,而我却看着长河滚滚向前。”
“嘶……”
苏白读诗的时候,诗歌的魅力加持同时开启。
周围有吸气的声音。
这首诗描写得很好,很高级。
众所周知,风景是静态的,无论怎么描绘,没有动态的加持,都会有所欠缺。
添加动态描述就像一朵花带着一只蝴蝶。
它是活的,芬芳的。
意境
除了意图,还有语境。
写边界,但意义难得。
苏白的这句话把一个场景的意义和环境表达的淋漓尽致。
这样的描述,在一篇长文里,还是需要笔力的。
更何况是七言诗。
除了景物和意境,还要对仗和押韵。
苏白这句话:
完美。
无可挑剔。
杨教授满脸通红,喊了几声:
“一望无际的树簌簌落叶,滚滚长江水不断流。
强大,广阔,寒冷和枯萎的天气。
让人感觉空间广阔,岁月漫长。
对联工整流畅。
再加上“沙沙”“滚滚”的对仗,音色铿锵,气势奔放。
好,太好了..."
现场的观众已经完全被苏白的诗征服了。
听完杨教授的讲解,现场掌声雷动。
弹幕上:
“卧槽,第一次领略古诗词之美。”
“爱爱。”
“我喜欢。”
“天哪,这是什么神仙才能造出这么美的句子?”
“我想抄这两句话。
抄十遍。