《四合院老师:开局逆转秦家命运》第21章 校长来小贾老师这里取经 免费试读
“上课!”
“站起来!”
“老师你好!”
“同学你好!”
“坐下!”
.........
伴随着实习老师的经典开场白,贾又开始了他的新课。
“昨天我们学会了理解方程式。上课前,我们来复习一下昨天的内容。”
他用粉笔在黑板上写了几个题目。
“谁想上来试一试?”
说完这句话,主席台下,顿时炸开了锅。
“我!我!我!”
同学们纷纷举手,就连坐在角落的同学,在犹豫了一会后,也勇敢地举起了手。
贾随机选了几个同学上台表演,不出所料,上台表演的同学都是100分。
已经一周了,基本没有错题。
好像最后一节课的通过率是100%。
贾对这个效果非常满意。
上来查课的院长看到这一幕,忍不住竖起了大拇指。
“看来学生们已经很好地掌握了上节课的内容。今天我们要学习一门新课程。应用题怎么学?”
他讲完后,讲台下响起了惊人的声音。
应用题是数学中最难的问题,需要很强的推理逻辑,所以这个单元是学生最讨厌的。
“振作起来,好好学习。今天我们采用新的教学模式。”
“跟着我的脚步走,你会发现,应用题非常非常简单。”
贾讲完后,他打开数学书,开始讲课。
有了这个技能,即使是一些没有数学感,进入学习状态比较慢的同学,也能在不知不觉中很快进入状态。
此外,他比第一次上课时做了更多的准备。
与其一开始就讲那些死板的系统理论,不如循序渐进地做自己的老师,让学生在乐趣中找到答案,获得成就感。
这立刻让学生们产生了兴趣,比在胡同口放鞭炮还刺激。
“老师,这个问题对吗?”
“老师,这是答案吗?”
“老师,我写完了,他也写完了。”
…………
学生们争先恐后地寻找问题的答案。
这种新的教学方式让他们都迷上了老师,谁也不愿意落后。
“棒子,你怎么还不快点写?”
贾来到他身边。
“老师,这个题目我不会做。”
棒棒撅着嘴,有点担心,基础已经很薄弱了,相对比较难找。
“大家都停下来。”
当景尧拍手时,学生们听到了声音,沸腾的教室立刻变得安静下来。
“考虑到有些同学基础不好,成不了团的同学,再解释一下吧。”
考虑到这一点,景尧很快将基础薄弱的学生编入一个小组。
那些家伙也听得很认真。
那一幕,毫不夸张地说,莲花小学自建校以来,前所未见。
.........
“校长,我刚去各个班级看了看。基本上没有学生缺席。”
院长参观完学校后,去办公室向校长汇报。
“那就好。”
“学生的安全第一。如果发现没来上课的学生,一定要及时告诉他们的家长。”
"有些父母太忙,没时间送孩子上学。"
"如果有任何异常,你必须及时报告."
六十年代,学习是第一步,读书是学习的基础,知识改变命运。
物质匮乏,大多数人并不富裕,一切都靠辛苦劳动。
自古以来,读书是唯一的出路。
“嗯,我会做好的。”院长回答道。
“对了,五年级刚过,贾老师在上课。”
"他似乎采用了一种新颖的教学方法,课堂气氛非常浓厚."
系主任走出办公室门,突然转向校长说。
贾像一朵向日葵,美丽地绽放在莲花小学。
院长每次见到校长都会忍不住想夸夸他。
校长一听,立刻产生了兴趣。
他对贾的印象非常好。
“贾老师,我们去看看他上课吧?取经。”
“方法好的话,让全校老师来观摩,大家一起进步。”
这两个人的想法不谋而合。一前一后走到教室门口。
教室里一片寂静,可以听到针扎的声音。
老师严肃地讲课,学生们认真地听。
“还不错!”
校长指了指里面的学生,脸上露出一丝欣慰的笑容。
“平日里,那些毛头小子总喜欢捣乱。”
“现在你一个个看着他们,你就听话了。”
校长说话的时候,整个人像壁虎一样粘在窗户上。
“是的!这个贾老师真是厉害!”
“它不仅提供了丰富的教学内容,而且在整个教学过程中给予学生充分的自主探究机会,让学生在学习活动中学习和提高。”
院长说完这话,也没闲着。
掂掂脚,双手放在教室中间靠近走廊的窗口平台上,像鳄鱼一样“偷看”!
学生们不时在教室里抢着回答问题。
你争我夺,我追我赶!
……
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